载入数据...


载入数据...

最新日志

载入数据...

最近的评论

载入数据...

连接






《极昼和极夜的解释》教学设计
雲霁雲霏 发表于 2015/6/9 15:14:00

教学目的:

1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。

3、能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。

4、在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见。

教学重点:极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

教学难点:地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。

教学准备:地球仪,光源,极昼极夜现象的图片等。

教学过程:

一、引入学习:

1、谈话:地球的南极和北极,会出现很多令人奇怪的现象,比如:北半球到了夏季,太阳就会挂在天空几个月而不落下,北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久;而到了冬季,就会连续几个月不见太阳,北极中心地带的黑夜甚至可以长达半年之久。我们把这样的现象叫做极昼和极夜。

2、问题:我们已经知道,昼夜交替是地球自转形成的,昼夜交替就是一天,可是极地的白天和黑夜竟然长达半年!我们能用所学的知识解释这一现象吗?

二、探究极昼和极夜现象:

1、谈话:昼夜现象是地球自转形成的,极昼和极夜现象夜可能与地球的运动有关。还记得地球是怎样运动的吗?

2、解释极昼和极夜现象

1)思考:利用手电筒、地球仪、示意图等材料,我们怎样能解释极昼和极夜现象?

2)学生分组实验。

3)全班交流。

4)小结。

三、研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系:

1、讨论:我们知道地轴倾斜的角度是23度,如果倾斜角度加大,会出现什么现象?对地球有什么影响?

2、交流。

四、总结延伸:

1、交流并记录:

1)在本单元中,我们研究了地球的运动,地球的运动主要有哪两种形式?

2)地球自转的方向怎样?周期多长?自转有什么特点?地球公转的方向怎样?周期多长?公转有什么特点?

3)有什么证据表面地球在自转?有什么证据表面地球在公转?

4)地球的运动出生了哪些自然现象?

2、延伸拓展:

我们还想知道地球运动的哪些问题?

板书设计:

极昼和极夜的解释

地球自转  公转  地轴倾斜


发表评论:
载入数据...



公告

载入数据...

专题

载入数据...

留言

载入数据...

统计

载入数据...