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飞向蓝天的恐龙
杨167 发表于 2016/1/22 11:20:00

31、飞向蓝天的恐龙

教学目标:   

1.学会生学新词;   

2.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说;   

3.能正确、流利地朗读课文;  

教学准备:   

1.教师准备课件:书上恐龙图(恐龙能行走,并配叫声)。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落(“其中,……崭新的生活天地”),小黑板。   

2.学生准备:各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。                    

教学教程:

第一课时

一、课件出示书上恐龙图,引入课题    

以前,同学们观看过恐龙展览,刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面,我们来学习关于恐龙的课文。  

二、读课题质疑   

1.齐读课题   

2.质疑1.预习时读了课题,你产生了疑问吗?请举手。如有的学生没产生,就让他们再读读课题想想。2.产生了什么疑问?分别抽说。相同的意思,可能有不同的说法:我们知道的恐龙没翅膀,怎么能飞向蓝天呢?恐龙怎么能飞到天上去呢?奇怪!恐龙还会飞呀!   

3.初步释疑    

①通过预习,你知道课文哪些地方回答了你的疑问?请举手,请再读读想想。不知道的请读课文找答案。(给一定的时间读书)    

②范读、生边听边想。    

③分别抽说(说得不对的,全班读书、争议、再说)     

辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件,师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。    

④过渡:这个问题放在第二节课去深入的研究。下面,我们先学习生字新词,扫除阅读障碍。  

三、学生字新词   

1.出示小黑板生字新词。   

2.提自学要求:学生字的音形,根据课文内容理解新词意思。互帮:不懂的词意,查字词典和同学商量。教师巡视,对差的引导。   

3.分别抽读生字,说形和词意。        

4.读生字新词(抽读、齐读、去掉音节读)  

四、读课文,理解不懂的词语   

1.自读课文,句出不懂的词。   

2.自查字、词典,不懂的同学商讨,教师巡视参与引导。       

五、自读自悟第一、二自然段   

1.先说方法:读懂每句话的主要意思,串起每句的主要意思,就是这一段的主要意思。   

2.自读自悟,教师巡视引导。   

3.小组讨论(要求:小组成员一起逐句讨论,有不同理解,说出理由)。   

4.抽说,有不同意见可站起说出你的理解。  

六、读全文                    

第二课时

一、引入    

上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问,同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面,我们来认真阅读第四自然段。  

二、阅读第四自然段,理解恐龙演化成鸟类的过程   

(一)读P1512题:恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?我们来根据课文想象一下,再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解?(想象,用自己的话有条理说)要认真阅读弄清有几句话,理解每句话的意思,才能用自己的话有条理说。   

(二)弄清共几句     

①先读书,用序号标出。     

②抽说,出错教师点拨。(这自然段长句多。如“庞大家族:冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共8句。)  

(三)阅读、理解   

1.默读想象,教师巡视引导。(给一定读书时间)   

2.教师读,全体学生想象表演。(出示本段文字理解)   

3.先用自己的话有条理地说说,教师巡视引导。   

4.小组讨论(要求:逐句讨论,每句意思。每人都说,不同的可根据课文内容讲出理由。达成共识。)教师巡视引导。   

5.抽说,有不同意见,师生再谈、再说。(板收)   

6.再读课文,加深理解。     

a、引读;     

b、齐读。  

三、感悟    

学了本文后,你有些什么感受?    

以恐龙化石,科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此,你有什么感想?(讨论、抽说)    

科学技术发展。多学科学文化,去钻研事物……。  

四、理解文中表达准确的句子   

1.自读理解,并小声说说;   

2.小组讨论(说出自己的理由)   

3.抽说(恐龙种类多,演化成多鸟类是其中的一部分,所以“一支”用得准确。演化需要非常长的时期,所以用“温长的演化”很准确。)   

4.同学们以后在用词说话,写作时,学习准确确地运用词语。   

5.找找本文还有这样的句子,读读、想想、说说。  

五、拓展    

交流搜集到的各种恐龙的图片,模型和信息。  

六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程,下节课交流                    

第三课时

一、交流搜集的信息  

二、学写田字格字   

1.自己观察田字格的字:1)、写时注意什么地方;2)、间架结构怎么安排   

2.讨论以上两个问题   

3.抽说、补充   

4.扩词   

5.书写  

三、评选优秀奖


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