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呼风唤雨的世纪
杨167 发表于 2016/1/22 11:18:00

29、呼风唤雨的世纪

教学目标:   

1.认识5个生字,能正确朗读16个词语。   

2.能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。   

3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。   

4.通过本课的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。  

教学重点:了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。  

教学难点:理解课文中一些含义深刻的词语和句子。  

教学准备:课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料  

教学过程:  

第一课时

一、创设情景,导入新课。    

同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么?板书课题,理解课题。    

简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。  

二、初读课文,整体感知。   

1.请同学们自由朗读课文,读准生字生词,读通课文。   

2.默读全文。思考:这篇课文主要讲了什么?课文主要是围绕那一段写的?用“”划出来。  

三、抓住重点,深悟课文。   

1.直入中心,引导质疑。(出示:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。)这句话自成一段,简要地点明了课文的中心。     

学生齐读语句,教师引导学生针对这句话质疑。   

2.细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。   

3.指导学生自学第三、四自然段。       

4.学习课文最后一段。    

1)齐读。思考:你认为20世纪是一个怎样的世纪呢?      

(课件出示)20世纪是一个的世纪。      

同桌交流,补充空白。    

2)学生畅想21世纪的科技发展,畅谈心中的奇思妙想。  

四、总结全文。  

五、作业超市。   

1. 把你的奇思妙想动笔画下来,讲给爸爸妈妈或长辈听,听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。   

2.做一份名为《科技天地》

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