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有心栽花,花将灿烂
独度度 发表于 2016/1/19 9:33:00

我们常说,学校教学应该立足于实际,一切以学生的全面发展为主,把学校工作做细、做精,将学生工作做细、做精。

在这一年的教学生涯里,我一直在思考着这些问题:“怎样才能将学校工作做细、做精?怎样才能将学生工作做细、做精?”“到底怎样的工作才叫‘细’,才叫‘精’?”“‘细与精’到底应该做到何种程度?”……

一年来,我尝试着,试图寻找答案。但,往往在我觉得即将找到答案的时候,发现事实与心中所愿总有差别。此次去温州仙岩第二中学交流学习的过程中,我终于在这所学校里得到了启示。

这是一所面积不大、人数不多、位于郊区的初级中学,但一走进学校,它就吸引了我的眼球。都说,学校建设应该注重文化,文化建设做的精细,才能体现这所学校的内涵。我就先来说说仙岩第二中学的阅览室吧。

众所周知,一般图书阅览室除了满满书架中的书,其书桌、凳椅都是清一色的,让人感觉它只是阅览室,来这里只是为了寻找书本看书,是带有明显目的性的。然而,这里的阅览室是温馨的。刚一走到门口,眼前就一亮,浅棕色墙纸,乳白色书桌,草绿色沙发,花色沙发枕,还有摆放有致的花草。图书的放置也不像一般我所见的图书馆里的排排整齐罗列,它看起来杂乱放置,但其实有序。它充分的利用墙壁的空间,采用嵌入式书架,摆放书本。在房间的正中央,有一张大书桌,这张书桌上整齐的排列着各种书籍。在书桌的旁边,还有一台电脑,方便学生有问题随时查看。总之,整个阅览室充斥的不再是呆板。“温馨”才是对它最好的写照。这是一间我所见过的最特别的阅览室。它的设计不再具有功利性,它不但是一处学习的宝地,更是一处休闲的场所。在休闲中阅读,在阅读中休闲。

仙岩第二中学的社会教学课堂也是别具风格。现在提倡“以学定教”、“以学生为主体”的新的教学方式。听了一节静静老师的社会课,我受益匪浅。

首先,静静老师是一位自身素质相当高的老师。整节课,不慌不忙,并有针对性的对学生的回答加以适当的提示、补充。基本上就是学生自学、自主讨论、学生自评为主。上课的内容是“三国鼎立和西晋的统一”,原本是枯燥的、历史性质强的一节课,静静老师充分运用现代网络技术,添加图片、视频、文字等元素,竟被上成了一节趣味十足的历史课。由此可见其自身功底的深厚。

要想实现学生工作的细致,除了学校文化建设要精细之外,还需要老师上课的趣味性,实现“上课有趣,应试有效,实践有用”。


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