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小学英语读写课课堂教学反思
[ 2016/9/30 14:43:00 | By: 乐只君子 ]
 

        9月22日下午,紧张的三小时备课后,我将自己的小学英语读写课课堂搬到了航埠小学。

        三小时备课,要完成课件制作,完成教学设计,要做好教学卡片,对任何一个老师来说都是一场挑战。虽然之前已经有过一次比赛的经历,但是,还是感觉到异常地紧张。

        备课第一步首先是教材的解读,读写课重点在”读“和”写“,能让学生在真实的语境中接触、体验、理解语言。能够按照正确的意群及语音和语调进行朗读,并且有意义地复述故事,或者个性化地表演故事,同时要对学生进行情感的渗透。”阅读“中要指导学生如何读,让学生学会阅读策略和技巧,让学生能够联系上下文猜词,根据图片和语境预测或者理解语篇的意思。”写“中要指导学生,如何规范地,有个性地写,在具体语境中写,给学生搭建好框架。

      本节课上下来,自我感觉是,对教材解读有误,阅读课的导入环节费时太长,把原本不该有的听力融入了读前的环节,导致后面的书写环节时间不够,没办法对学生进行写的指导。

 

 

     

 
 
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