载入数据...


载入数据...

最新日志

载入数据...

最近的评论

载入数据...

连接






动物传播
何处不青山 发表于 2015/6/22 16:41:00

4、 把种子散播到远处

【教学目标】

科学概念:

1、植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代。

2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。

过程与方法:

1、在观察的基础上进行合理的假设。

2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。

情感、态度、价值观:

1、有探究植物种子传播方式的欲望。

2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心。

【教学重点】观察种子传播的方式。

【教学难点】种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。

【教学准备】

演示:椰果,水槽

分组:油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子

【教学过程】

一、引入

回忆:在种植凤仙花的过程中,你发现凤仙花果实成熟后,种子怎样传播出去的?

板书课题:把种子散播到远处

二、探究过程

1、观察油菜散播种子的方式(分组观察)

1)观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点?

2)轻捏油菜果荚,你发现了什么?与凤仙花比较,推测一下:你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的?

3)油菜种子的结构特点:质量轻。

4)油菜果荚的结构特点:干裂。

2、其他植物散播种子的方式

1)鬼针草种子的传播。回忆:上山时裤脚经常会粘上什么?结构上有什么特点?

2)番茄种子的传播。

a发放番茄观察。

b推测传播方法。

c讨论交流。

d类似的植物。

3)观察随风飞行的蒲公英种子

a用放大镜仔细观察蒲公英的种子:你有什么发现?

b推测一下蒲公英是怎么散播种子的?

c设计实验验证你的推测。

d分组设计记录表,测量蒲公英的飞行距离。

e汇报测量结果,得出结论。

f还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似?

4)教师演示:在水中漂浮的椰果。

3、你还知道哪些植物散播种子的方式?

4、阅读教材。

三、总结。

水流传播

弹射传播

  风力传播

  动物传播

四、质疑讨论。

种子成熟后,不散播到远处,都掉落在植物近旁,会产生怎样的情况?

五、布置课外活动作业

收集有关植物散播种子的资料。

六、板书设计

把种子散播到远处

水流传播

弹射传播

  风力传播

  动物传播

教学后记:

 

 


发表评论:
载入数据...



公告

载入数据...

专题

载入数据...

留言

载入数据...

统计

载入数据...